软件1.5免费版同1.2免费版相比，主要有两大修改：
       1，原软件中部分关键功能只能使用6次，现在的1.5免费版完全取消了这种限制，过去
安装过1.2及1.0免费版的计算机，可以再次使用1.5免费版。 2，改变了操作演示文件的播放
方式，使演示画面清晰可见。（现操作演示文件为SWF格式，保存在软件压缩包内的“解题导
师操作演示”文件夹中）
  
     许多学生通过乱无头绪地“猜”和“试”寻找解题所用的公式，许多学生在稍为复杂的
物理现象（过程）面前无从下手，一筹莫展。这种最基本的问题不解决，大面积提高物理教学
质量就是空话。这种问题解决得越早，越有利于学生后来的学习。软件主要是针对这两个问题
编制的。
    本软件是教学领域一种完全新型的智能型解题（及习题教学）软件。它能把教学影响力有
效地延伸到学生独自进行作业练习的过程中去，是进行基本解题思考方法训练的强力工具。能
有效地分析题目中的物理现象（过程），能自动分析、确定解题所涉及的知识范围，自动分析
有关公式的适用性特征,有效地帮助学生选择解题所用的公式,具有强大的表达式数值计算功能
。对学生自选输入的题目具有相同效能。能有效地消除学生思维中的盲目性、随意性和原有思
考方法的惯性，有效地引导和约束学生寻找解题方法的思考过程，能对基本解题思考方法进行
快捷高效地规范化训练。
    超越传统习题教学的肤浅、粗糙和含糊不清,能以独特方式十分深入、清晰地展现选择公
式及分析复杂物理现象的基本思考过程，展示其中的基本步骤和方法关键。学生能在这种特殊
的过程体验中快速领悟、掌握这两个基本思考环节上的通用方法，从而排除高中物理学习的一
个重要障碍，为后来学习打下基础。
   运用作者对物理解题思维过程长期研究的理论成果，结合当代心理学和人工智能的相关理
论，软件突破了传统经验的束缚，在更加深入、精细的全新层次上，对选择公式及分析、识别
物理现象的思维过程提供了一种前所未有的微观描述。这种描述是教师们应当知道而又长期无
法找到的东西，它对了解教学中“教什么”、“怎么教”以及提高习题教学的效率有重要参考
价值。
   机器分析和人脑思索交替穿插融合一体，人机互动性强，为学生留有充足的思考活动空间
。
   特别适合高一、高二的学生及其他解题思考方法不足的学生使用。
   指导学生用好这个软件，能帮助师生用最少的时间精力投入，实现学生成绩的大面积提高
。
   软件压缩包内附有详细的操作方法演示。
   作者工作单位：广西师范学院物理与电子信息科学系。

                        广西师范学院物电系  袁守华